Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Problema interdisciplinar a atender: Convivencia

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y presentación del tema: Breve plática sobre la importancia de conocerse a uno mismo y cómo cada uno es especial y único, con énfasis en la inclusión y la igualdad de género.
   
   
   • Actividad rompehielos: "Me llamo y me gusta..." Cada niño dirá su nombre y compartirá algo que le guste hacer, fomentando el respeto y la escucha activa entre compañeros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Estaciones de identidad: Se dividirá la clase en pequeños grupos, y se rotarán por estaciones temáticas relacionadas con el territorio, origen étnico, cultural, lingüístico y relaciones personales.
     
     
     • Estación 1: "Mi lugar en el mundo" – Utilizando un mapa interactivo, los niños ubicarán el lugar donde viven y hablarán sobre lo que más les gusta de su territorio.
     
     
     • Estación 2: "Colores de mí" – Actividad de arte donde los niños crearán banderas personales que representen aspectos de su origen étnico y cultural.
     
     
     • Estación 3: "Palabras Mágicas" – Juego de palabras en el que explorarán di