Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

HILDA BLANCAS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos, y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una breve actividad donde los estudiantes, en equipos, discutan y compartan qué herramientas, máquinas o instrumentos utilizan en su vida diaria y cómo estos ayudan a satisfacer sus necesidades e intereses personales y familiares.

  • Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos actúan como extensiones de nuestras capacidades corporales y mentales, facilitando tareas y satisfaciendo necesidades humanas. Se hará énfasis en cómo estas tecnologías afectan el ambiente y la importancia de considerar su impacto ecológico.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de casos: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un caso de estudio sobre diferentes sociedades y épocas (prehistóricas, antiguas, medievales, modernas y contemporáneas), incluyendo ejemplos de culturas indígenas, para explorar cómo las herr