Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Luis Alfredo Lopez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Atención a las Necesidades Básicas y los Derechos Humanos


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno vincule la atención de sus necesidades básicas con el ejercicio de sus derechos humanos y conozca la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de proteger estos derechos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distinción de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque interdisciplinar que integre lectoescritura y promueva la igualdad de género y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Tema: Se iniciará la clase con la lectura de un breve cuento ilustrado que muestre de forma sencilla cómo niños y niñas de diferentes partes del mundo viven sus derechos humanos, enfocándose en la atención a sus necesidades básicas (alimentación, educación, salud, un hogar seguro) y cómo esto influye en su felicidad y desarrollo. Se resaltará la importancia de la igualdad de género y la inclusión.



  2. Reflexión Grupal: Se realizarán preguntas abiertas para que los alumnos expresen su opinión sobre el cuento, fomentando la participación de todos los estudiantes sin importar su género o características personales, promoviendo así el respeto y la igualdad.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad Interactiva: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos mixtos y cada grupo recibirá una tarjeta con una necesidad básica escrita (por ejemplo, edu