Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Exploración de Testimonios del Pasado Familiar y Comunitario

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que el alumno exprese lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, utilizando fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, para reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de introducción: Iniciar con un círculo de conversación donde el maestro comparte una anécdota propia relacionada con un objeto, foto o tradición familiar, buscando generar un ambiente cálido y de confianza.
   
   
   • Motivación y explicación: Informar a los alumnos que explorarán el pasado de sus familias y comunidad a través de diferentes testimonios para conocer más sobre ellos mismos y sus raíces.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de exploración:
     
     
     • Formar equipos pequeños para fomentar la colaboración.
     
     
     • Proporcionar diversos materiales como fotografías, objetos antiguos (que los niños traigan de casa), y grabaciones de cuentos o música tradicional de la comunidad para explorar.
     
     
     • Invitar a los estudiantes a seleccionar un objeto, foto o grabación que les llame la atención y dialogar en equipo sobre qué historia creen que cuenta.
     
     
     
     
   
   
   • Construcción del conocimiento:
     
     
     • Guiar a los niños para que, con ayuda del maestro, escriban o dibujen la historia que creen que su objeto seleccionado narra, incentivando el uso de la imaginación y el respeto por las ideas ajenas.