Introducción al tema y exploración de patrones
NADIA FLORES
Ubicación curricular
Contenido Regularidades y Patrones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de patrones
Objetivo: Introducir el tema de regularidades y patrones, y explorar diferentes tipos de patrones en figuras y números.
Inicio (10 min):
- Saludo y presentación de la temática.
- Conversación sobre la importancia de identificar patrones en diferentes contextos.
Desarrollo (30 min):
- Presentación de diferentes figuras y números con patrones visibles.
- Trabajo en parejas: los alumnos deberán identificar y describir los patrones que observan en las figuras y números presentados.
- Puesta en común y discusión en grupo sobre los patrones encontrados.
Cierre (5 min):
- Reflexión sobre la importancia de identificar patrones en matemáticas y en la vida cotidiana.
Sesión 2: Identificación de progresión cuadrática en patrones
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar progresiones cuadráticas en patrones.
Inicio (5 min):
- Repaso de lo visto en la sesión anterior.
Desarrollo (35 min):
- Presentación de patrones con progresiones cuadráticas.
- Trabajo individual: los alumnos deberán identificar y describir la progresión cuadrática en cada patrón.
- Puesta en común y discusión en grupo sobre las progresiones cuadráticas encontradas.
Cierre (5 min):
- Reflexión sobre la importancia de identificar progresiones cuadráticas en patrones.
Sesión 3: Representación algebraica de progresiones cuadráticas
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para representar algebraicamente progresiones cuadráticas.
Inicio (5 min):
- Repaso de lo visto en la sesión anterior.
Desarrollo (35 min):
- Presentación de progresiones cuadráticas en forma de expresiones alg