"Extensión de los números a positivos y negativos y su orden"

NADIA FLORES
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: "Extensión de los números a positivos y negativos y su orden"


Sesión 1:
Título: "Explorando el concepto de positivo y negativo"
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán la diferencia entre números positivos y negativos y su relación con el cero.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del tema: "Hoy exploraremos los números positivos y negativos, y su relación con el cero. ¿Qué saben sobre ellos?"



  2. Desarrollo de la clase (30 minutos):



    • Explicación teórica breve sobre los números positivos y negativos, utilizando ejemplos concretos y situaciones cotidianas donde se puedan aplicar.

    • Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón, utilizando una recta numérica para representar los números positivos y negativos.

    • Preguntas de indagación para promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre la necesidad de los números negativos.



  3. Cierre de la clase (10 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

    • Solicitud de dudas y preguntas por parte de los estudiantes.

    • Asignación de tarea para la próxima sesión: investigar situaciones en las que se puedan utilizar números negativos.




Sesión 2:
Título: "Aplicación de los números negativos en situaciones reales"
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán reconocer la necesidad de los números negativos al utilizar cantidades que tienen al cero como referencia.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior.

    • Puesta en común de las situaciones investigadas por los estudiantes.



  2. Desarrollo de la clase (30 min