El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Pensamiento Científico y su Impacto en la Sociedad

Grado: Secundaria 2º
Edad de Alumnos: 12-15 años
Asignatura: Física
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y contextualización:

   
   
   
   
   • Actividad: Iniciar la sesión con la pregunta abierta: "¿Alguna vez se han preguntado cómo las cosas que usamos en nuestro día a día fueron creadas o cómo se resuelven los problemas que surgen con ellas?" Permitir que los estudiantes compartan sus pensamientos y ejemplos.
   
   
   • Objetivo: Generar interés y conectar el tema con la vida cotidiana de los estudiantes.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar claramente el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos y su impacto en la sociedad.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de conceptos clave:
   
   
   • Actividad: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles una lista de problemas cotidianos (como el cambio climático, la contaminación, enfermedades, etc.). Pedirles que discutan y anoten cómo creen que el pensamiento científico puede ofrecer soluciones a estos problemas.
   
   
   • Recursos: Utilizar gráficos, videos cortos y artículos sencillos que ejemplifiquen