El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
GUTIERREZ MACiAS JOSELINNE- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1 de 6: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguas, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española, fomentando la inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque Interdisciplinar: Se abordará el desinterés por la materia mediante actividades que promuevan la participación activa, el análisis crítico y la reflexión sobre la importancia del lenguaje en nuestra cultura.
Inicio (15 minutos)
Bienvenida y Sensibilización: Breve dinámica grupal donde los alumnos expresen una palabra o frase que consideren única de su comunidad o grupo de amigos, explicando brevemente su origen o uso. El objetivo es hacerlos conscientes de la diversidad lingüística y cultural en su entorno inmediato.
Introducción al Tema: Se presenta el tema del día con una pregunta abierta: "¿Por qué creen que la lengua cambia con el tiempo?", invitando a los alumnos a compartir sus opiniones, para luego introducir la idea del dinamismo de las lenguas y su relevancia cultural.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración de Conceptos Clave: Mediante un juego de roles, los alumnos investigarán y representarán distintos aspectos del lenguaje (neologismos, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos), utilizando ejemplos relevantes para su edad. Se promoverá el uso de diccionarios y recursos en línea para descubrir el significado y origen de palabras o expresio