Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Democracia como forma de vida en la Primaria

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos.
Objetivo (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Disciplina

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué son las reglas y para qué sirven. Escuchar sus respuestas y reconocer la importancia de las mismas en diferentes contextos (casa, aula, escuela, comunidad).
   
   
   • Presentación del problema: Informar a los alumnos que en la escuela ha habido conflictos porque no todos respetan las reglas. Preguntar cómo se sienten cuando esto sucede y por qué creen que es importante tener reglas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Explicar qué es la democracia como forma de vida y la importancia de participar en la construcción de reglas y normas.
   
   
   • Aprendizaje Basado en Problemas: Dividir al grupo en equipos. Presentar una situación problemática donde las reglas no se respetan en el aula y esto afecta la convivencia. Los alumnos deberán proponer soluciones, nuevas reglas o ajustes a las existentes para resolver el conflicto.
   
   
   • Construcción colectiva: Cada equipo pr