Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias

Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad) y la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   • Breve plática sobre la importancia de los sonidos y la música en las historias y poemas. Utilizar ejemplos sencillos como canciones infantiles que rimen y sean conocidas por ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Crea tu ritmo". Los alumnos formarán pequeños grupos y recibirán tarjetas con palabras que riman y otras que no. Deberán clasificarlas mientras las leen en voz alta, prestando atención a la sonoridad y el ritmo.
     
     
     • Interdisciplinariedad: Esta actividad fomenta la lectoescritura al trabajar con la identificación y clasificación de palabras.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: "Mi primer poema sonoro". Cada grupo escogerá algunas de las palabras que riman para crear un pequeño poema o canción. Se les animará a experimentar con el sonido de las palabras y a pensar en un ritmo que les guste.
     
     
     • Inclusión: Se asegurará que todos los alumnos participen activamente, reconociendo las habilidades individuales y promoviendo un ambiente de respeto y apoyo.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • **Compartiendo nuestras creaci