Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Edith
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan algunas condiciones ambientales de su comunidad y digan cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hagan propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (15 minutos):



  1. Saludo y motivación: Breve charla sobre la importancia de cuidar nuestro planeta, utilizando ejemplos cotidianos y adaptados a su edad, como el cuidado de las plantas en casa o la alimentación de las mascotas.



  2. Introducción al problema: Plantear a los niños una situación problemática de su comunidad relacionada con el cuidado del ambiente, como la acumulación de basura en un parque cercano. Preguntar cómo creen que eso afecta a las plantas, animales y personas.




Desarrollo (20 minutos):



  1. Observación y análisis: Llevar a los niños a observar imágenes o vídeos cortos sobre diferentes ambientes (uno saludable y otro contaminado) y discutir en pequeños grupos qué ven, cómo creen que se sienten los seres vivos en esos lugares y cómo esto podría afectar su vida diaria.



  2. Construcción de conocimiento: Con la guía del docente, los alumnos identificarán las diferencias entre un ambiente saludable y uno no saludable, destacando la importancia de la interacción positiva con nuestro entorno para la conservación de la naturaleza.




Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal: Abrir un espacio para que los niños compartan lo que