Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Representaciones Cartográficas y Cuidado del Ambiente

Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de elaborar representaciones cartográficas de la entidad y del territorio nacional, considerando los puntos cardinales y, simultáneamente, reflexionará sobre la importancia de los ecosistemas en el sustento de la vida, promoviendo acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoques de Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: Se planteará una situación problemática a los alumnos: "Imagina que necesitas explicar a un amigo que vive en otro país dónde se encuentra tu localidad y cómo es el ecosistema que la rodea, pero tu amigo no puede acceder a Internet. ¿Cómo le explicarías, asegurándote de que comprende la importancia de cuidar ese ecosistema?"
   
   
   • Activación de Conocimientos Previos: Se solicitará a los alumnos que compartan lo que saben sobre mapas, puntos cardinales y ecosistemas locales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación y Análisis: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, investigarán sobre los ecosistemas de su localidad y cómo ubicarlos en un mapa. Se les proporcionará material impreso sobre cartografía básica y ecosistemas de su entidad, promoviendo el análisis crítico de cómo el ser humano impacta en ellos.
   
   
   • Creación de Cartografías: Cada grupo realizará su propio mapa, ubicando su localidad dentro de la entidad y del país, marcando los principales ecosistemas y utilizando los puntos cardinales. Se