Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Lilia Isabel Rivera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Consumo de Alimentos y Bebidas que Benefician la Salud


Nivel Educativo: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno obtenga información de diversas fuentes sobre los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Bienvenida a través de una canción sobre comer frutas y verduras, fomentando un primer acercamiento lúdico y artístico al tema.

    • Breve plática sobre lo que comieron en casa, enfocándose en colores y sabores, promoviendo la identificación de alimentos saludables de forma intuitiva.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Narración Interactiva: A través de un cuento ilustrado, se introducirá la historia de un niño que descubre los superpoderes (beneficios) de consumir diferentes alimentos y agua potable. Los niños participarán eligiendo alimentos de una caja misteriosa y asociándolos con los personajes del cuento.

    • Creación Artística: Los niños dibujarán su superalimento favorito y lo decorarán, enfatizando en los colores y formas. Posteriormente, compartirán por qué lo eligieron, relacionando colores y formas con los beneficios para la salud.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido, utilizando los dibujos de los alumnos como punto de partida para comentar cómo estos alimentos los hacen fuertes y saludables.

    • Canto grupal de la canción inicial, reforzando el mensaje aprendido y fomentan