Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Explicación de la importancia de comprender y aplicar las operaciones con números con signo.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Presentación de ejemplos de problemas que involucran números con signo y su solución utilizando las operaciones básicas.


• División de los alumnos en grupos de trabajo (considerando a los alumnos con TDH) y entrega de una serie de problemas para resolver en grupo.


• Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando las operaciones básicas y justificar sus respuestas.


• Los grupos deberán compartir sus soluciones y conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo planteado.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para fomentar el pensamiento crítico.

Incorporación del problema de alumnos con TDH:

• Durante la sesión, se brindará apoyo individualizado a los alumnos con TDH para asegurar su partic