Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.
Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida. Motivación a través de un breve cuento o anécdota sobre el uso de letras y números en diversas culturas.


• Presentación del objetivo de aprendizaje. Explicación clara y sencilla, usando objetos o imágenes que contengan texto, números y signos comunes (señales de tránsito, etiquetas de alimentos, etc.).

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada. Organización de un recorrido por el aula o la escuela donde los niños puedan observar distintos textos (libros, carteles, señalizaciones). Se les pedirá identificar letras, números y signos, enfatizando en su presencia en la vida diaria y su importancia en diferentes culturas.


• Actividad de proyecto. En equipos, los alumnos crearán un mural colectivo que represente su comunidad, incluyendo textos con nombres de lugares, personas, señalizaciones que consideren importantes, empleando la escritura y los números. Se fomentará la inclusión de elementos culturales diversos.


• Reflexión grupal. Compartirán lo que aprendieron durante la actividad. Se promoverá el diálogo sobre cómo las diferentes culturas usan la escritura y los número