Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Textos Discontinuos para una Vida Saludable

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de producir textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, para garantizar su legibilidad.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación: Diálogo interactivo sobre los alimentos que consumieron en el día. Se preguntará a los alumnos qué tipo de alimentos consideran saludables y por qué.


• Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de la organización y presentación de información, especialmente en textos discontinuos, para promover estilos de vida saludable.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y análisis: Los alumnos, en equipos, recibirán diferentes ejemplos de textos discontinuos (infografías, gráficas, tablas) relacionados con hábitos saludables y valores. Deberán identificar las características de cada texto (uso del color, tamaño de letra, imágenes, etc.) y su efectividad en comunicar el mensaje.


• Creación: Cada equipo deberá elegir un valor asociado a la vida saludable (respeto, responsabilidad, empatía) y desarrollar una infografía que lo promueva, considerando la importancia del tamaño de la letra, uso de colores, imágenes, etc., para asegurar que el mensaje sea claro y atractivo para sus compañeros.

3. Cierre (10 minutos)

• Presentación y reflexión: Un representante de cada equipo compartirá su infografía. Se abrirá un espacio para que los alumnos expresen cómo la presentación de información influye en