Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Atención a las necesidades básicas y Derechos Humanos

Nivel Educativo: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos vinculen la atención de sus necesidades básicas con el ejercicio de sus derechos humanos, conozcan la responsabilidad de las instituciones encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distinciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):
Inicio la clase preguntando a los niños qué necesidades creen que tienen todas las personas. Uso dibujos e imágenes para hacerlo más interactivo y que los niños puedan entender mejor las preguntas.

2. Introducción al problema (10 minutos):
Les cuento una historia corta (creada previamente) sobre un niño de su edad que vive en otra parte del mundo y las dificultades que enfrenta para satisfacer sus necesidades básicas y ejercer sus derechos. La historia estará escrita en un lenguaje simple y acompañada de ilustraciones para facilitar la comprensión y empatía.

3. Discusión grupal (10 minutos):
Organizo a los alumnos en pequeños grupos y les pido que discutan sobre las diferencias entre sus vidas y la del niño de la historia, centrando la conversación en las necesidades básicas y los derechos humanos.

4. Identificación de necesidades y derechos (10 minutos):
Con la guía de una lista de necesidades básicas y derechos humanos adaptada a su nivel de comprensión, pido a los niños que identifi