Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4to de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones que permitan realizar actividades escolares y participar en diversos juegos, mejorando su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han seguido alguna vez una receta de cocina o las instrucciones para jugar un nuevo juego. Escuchar sus experiencias.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del Contenido:

   
   
   
   
   • Lectura grupal de un texto instructivo breve y sencillo (por ejemplo, cómo hacer una cometa de papel).
   
   
   • Discusión dirigida sobre las características del texto leído, enfocándose en el uso de verbos en infinitivo e imperativo, así como en los términos secuenciales (primero, después, finalmente).
   
   
   
   



2. Actividad Práctica:

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños equipos.
   
   
   • Cada equipo elegirá una actividad sencilla para la que redactarán un conjunto de instrucciones. Algunas ideas pueden ser: cómo jugar al "veo veo", cómo hacer un dibujo específico, o cómo realizar un experimento simple con materiales de clase.
   
   
   • Los alumnos deberán considerar el problema de la comprensión lectora al asegurarse de que sus instrucciones sean claras y fáciles de seguir.
   
   
   
   

**Cierre (10 mi