Búsqueda y manejo reflexivo de información.

diana gomez
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información


Grado: Primaria 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recabar información relevante con diferentes propósitos: resolver dudas, ahondar en temas específicos, elaborar textos, preparar exposiciones, o crear contenido en redes sociales.
Problema Interdisciplinario a Abordar: Acoso escolar o bullying
Enfoque: Igualdad de género


Desarrollo de la Sesión:


I. Introducción (10 minutos)



  • Motivación y Contextualización:
    Iniciar la sesión con una charla breve pero significativa sobre la importancia de buscar información confiable y cómo puede ayudarnos a tomar mejores decisiones en nuestra vida diaria, haciendo énfasis en entender mejor problemas sociales como el acoso escolar.

  • Presentación del Objetivo:
    Explicar que el objetivo es aprender a buscar y manejar información de manera reflexiva, con un enfoque especial en comprender y actuar ante el acoso escolar, promoviendo la igualdad de género.


II. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: Identificación de Fuentes de Información (10 minutos)
    Dividir a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que identifiquen diferentes fuentes de información (libros, revistas, personas expertas, internet, etc.), discutiendo en sus equipos la confiabilidad de cada una.

  • Actividad 2: Búsqueda Reflexiva sobre el Acoso Escolar (15 minutos)
    Guiar a los alumnos en una búsqueda de información sobre el acoso escolar en diferentes fuentes, enfocándose en historias o datos que ilustren la igualdad