Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Anahi Cano
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la sesión: “Las necesidades básicas y nuestros derechos”


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que el alumno vincule la atención de sus necesidades básicas con el ejercicio de sus derechos humanos, conozca la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de proteger estos derechos, y comprenda el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración Interdisciplinar: Derechos Humanos, Ciencias Sociales, Ética, y Lengua.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad Rompehielo: "El círculo de las necesidades". Los alumnos formarán un círculo, y se pasará una pelota mientras música suena de fondo. Cuando la música se detenga, quien tenga la pelota deberá nombrar una necesidad básica (por ejemplo, comida, agua, techo, amor, educación, etc.). Esta actividad ayudará a identificar el conocimiento previo de los niños sobre las necesidades básicas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del Problema: Se narrará una historia corta sobre un niño o niña de su edad que enfrenta dificultades para satisfacer una o más de sus necesidades básicas y cómo esto afecta su vida diaria y escolar.

    • Discusión Guiada: ¿Cómo se sentirían en la situación del niño/a de la historia? ¿Qué derechos creen que no se están respetando? ¿Conocen alguna institución que ayude a niños y niñas en esta situación?

    • Actividad Grupal: "El árbol de los derechos". Los alumnos s