Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Susana Celia Garduño
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Interacción, Cuidado, Conservación y Regeneración de la Naturaleza


Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Promover en los alumnos actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza, además de involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en estas acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema Central: Cuidado del ambiente


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de cuidar nuestro planeta, utilizando ejemplos cercanos a su experiencia, como mantener limpio su salón de clases o ayudar a plantar flores en el jardín de la escuela.



  2. Presentación del Problema: Mostrar imágenes sencillas y hablar sobre áreas naturales dañadas por la basura y cómo esto afecta a los animales y plantas. Preguntar a los niños cómo se sienten al ver estas imágenes y qué creen que podríamos hacer para ayudar.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Investigación: Dividir la clase en pequeños equipos y proporcionarles materiales diversos (recortes de revistas, hojas, semillas, tierra, recipientes pequeños para plantar, agua). Invitarlos a explorar los materiales y a pensar cómo pueden usarlos para ayudar a la naturaleza. Guiarlos en un proceso de investigación sobre cómo las plantas crecen y la importancia del agua y la tierra limpia para este proceso.



  2. Creación de un Mini-Proyecto Ecológico: Cada equipo elegirá una acción específica de cuidado hacia la naturaleza (por