Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Título de la sesión: Construyendo puentes de paz

Grado: 6º Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos realicen propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia, a través del análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.

Introducción (10 minutos)

1. Arranque emocional: Iniciar con un breve relato sobre un conflicto vecinal o territorial que se haya resuelto mediante el diálogo y la negociación, adaptado a su nivel de comprensión. Después, preguntar a los alumnos cómo se habrían sentido en esa situación y qué habrían hecho diferente.

   
   



2. Exploración de saberes previos: Preguntar a los alumnos si han presenciado o escuchado sobre conflictos vecinales o territoriales y cómo creen que se resolvieron.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
   
   
   • Presentación del problema: Se les presenta un escenario ficticio pero plausible de un conflicto vecinal o territorial actual, por ejemplo, la disputa por un espacio recreativo entre dos grupos de jóvenes de comunidades vecinas.
   
   
   • Análisis en pequeños grupos: Los alumnos, divididos en grupos, discutirán el conflicto presentado, identificarán las posibles causas y consecuencias, y cómo afecta la convivencia entre los involucrados.
   
   
   • Búsqueda de información: Con guías de preguntas, buscarán información (mediante libros, artículos en línea supervisados por el docente, etc.) sobre casos similares del pasado y el presente, y cómo se resolvieron, enfocándose en el diálogo, la negociación y la tolerancia.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

1. **Presentación de soluciones y reflexión colec