Estudio de los números

mariam
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo el mundo de los números


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno contará, ordenará, representará de diferentes formas, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de una colección, inicialmente de hasta 5, después de hasta 10, y progresivamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y motivación: Se inicia la clase saludando a los alumnos de manera entusiasta, preguntándoles si están listos para convertirse en exploradores de los números en su vida diaria.

  2. Activación de conocimientos previos: Se les pregunta qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su día a día (por ejemplo, contar juguetes, pasos, dulces, etc.).


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada:



    • Actividad 1: Los alumnos, en grupos pequeños, reciben una caja con diferentes objetos (hasta 5). Se les pide que cuenten cuántos objetos hay y luego, los clasifiquen por colores, tamaños o tipos, dependiendo de los objetos proporcionados.

    • Interdisciplinariedad: Se integra el reconocimiento de colores, formas y clasificación básica, abordando el aprendizaje desde diferentes disciplinas.

    • Reflexión: Después de la actividad, se discute cómo contaron los objetos y si encontraron una manera más fácil de hacerlo. Esto fomenta el pensamiento crítico y la reflexión sobre sus propios procesos de pensamiento.



  2. Representación y Abstracción:



    • Los niños dibujarán los objetos contados en sus cuadernos y junto a cada dibujo escribirán el n