La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Karla Álvarez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Primaria 5º Grado


Tema: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, valorando sus beneficios en el bienestar común.


Metodología: Aprendizaje-Servicio.


Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y experiencias estéticas.


Problema interdisciplinario a abordar: Convivencia.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos):



  • Dinámica de presentación rápida: Cada estudiante mencionará su nombre y algo que le guste de su comunidad.

  • Introducción al tema: Breve charla sobre la importancia de las comunidades en la vida de las personas, cómo estas influyen en el aprendizaje y el bienestar común. Se utilizará un lenguaje adaptado a su edad, con ejemplos de la vida diaria.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y diálogo (10 minutos): Formación de pequeños grupos para discutir y listar las diferentes maneras en las que su comunidad contribuye a su aprendizaje y bienestar. Se enfocará la discusión en torno a la convivencia y el respeto mutuo.



  2. Creación artística (15 minutos): Cada grupo creará un collage o mural en papel craft que represente lo discutido, utilizando materiales de arte (pinturas, revistas para recortar, marcadores, etc.). Se promoverá el uso de imágenes y palabras que reflejen las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad y cómo estas promueven una convivencia armoniosa.




Cierre (10 minutos):



  • Presentación de murales: Cada grupo explicará su mural, destacando cómo su comunidad favo