Introducción al tema y reflexión sobre el autocuidado

Manuel Salgado

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el autocuidado (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar sobre la importancia del autocuidado y el sentido de pertenencia a través de la narración de sucesos autobiográficos.

Actividades:

Presentación del tema: Iniciar la clase explicando el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su relación con la identificación de relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes si conocen alguna historia autobiográfica y pedirles que compartan sus experiencias personales relacionadas con el tema del autocuidado y el sentido de pertenencia.

Lectura de un texto autobiográfico: Leer en voz alta un fragmento de un texto autobiográfico que aborde el tema del autocuidado y el sentido de pertenencia. Durante la lectura, enfatizar en las relaciones temporales presentes en el texto.

Reflexión grupal: Promover una discusión en clase sobre la importancia del autocuidado y el sentido de pertenencia, utilizando preguntas orientadoras. Por ejemplo: ¿Por qué es importante cuidarnos a nosotros mismos? ¿Cómo podemos generar sentido de pertenencia en nuestra comunidad?

Actividad de expresión escrita: Pedir a los estudiantes que escriban una breve narración autobiográfica relacionada con el tema del autocuidado y el sentido de pertenencia. Esta narración debe incluir relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2: Elaboración de un proyecto comunitario sobre el autocuidado (45 minutos)

Objetivo: Diseñar un proyecto comunitario que promueva el autocuidado y fortalezca el sentido de pertenencia.

Actividades: