El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Convivencia

Duración: 50 minutos

Enfoque de Igualdad de Género

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Iniciar con un breve cuestionario interactivo que incluya preguntas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos, las lenguas que se hablan en México y su opinión sobre por qué es importante preservarlas. Utilizar ejemplos de contribuciones de mujeres y hombres en la preservación del patrimonio lingüístico para promover la igualdad de género desde el inicio.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto:

   
   
   
   
   • Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario cuyo objetivo es valorar las lenguas como un legado cultural, enfatizando la convivencia armónica y el respeto por las diferencias culturales y de género.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y diálogo:
   
   
   • Dividir la clase en equipos mixtos (considerando la igualdad de género) y asignar a cada uno la tarea de investigar sobre una lengua específica presente en México, incluyendo su historia, relevancia cultural y situación actual.
   
   
   • Cada equipo deberá identificar y entrevistar (si es posible, mediante recursos escolares o comunitarios) a hablantes de la lengua asignada, con especial atención a recoger testimonios tanto de mujeres como de hombres, para destacar el papel de ambos géneros en la tr