Procesos técnicos.

Dan Loeza
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Procesos Técnicos en el Aula


Contexto: Tecnología, 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno analice los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



I. Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una breve introducción a los sistemas técnicos, su importancia y cómo se integran en nuestra vida cotidiana. Utilizar ejemplos adecuados a su edad, como la producción de smartphones (industrial), la elaboración de artesanías locales (artesanal) y el uso de robots en la fabricación de autos (automatizado).



  2. Actividad rompehielo: Se dividirá la clase en pequeños grupos, y cada uno discutirá y compartirá un ejemplo de proceso técnico que conozcan o les interese, vinculándolo con cómo afecta la convivencia dentro de la sociedad, cultura y economía. Esta actividad fomentará la inclusión y el respeto por las ideas de los demás.





II. Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y reflexión grupal: Cada grupo elegirá uno de los sistemas técnicos para investigar sus características, ventajas, desventajas, y cómo influyen en la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza. Se incentivará el uso de diversas fuentes de información, incluyendo libros, internet y entrevistas a personas conocedoras del tema, siempre guiados por el profesor para asegurar la validez de las fuentes.



  2. **Creación de un mural co