Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Sesión 1 de 2: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque: Iniciar con un círculo de conversación donde los alumnos compartan qué es un argumento para ellos y si conocen alguna situación en la que las personas usen argumentos para defender su punto de vista. Se introduce el tema explicando que hoy aprenderemos a distinguir entre opiniones y hechos dentro de textos argumentativos sobre temas polémicos de interés para la comunidad.

Propósito comunicado: Indicar a los estudiantes que el propósito de la sesión es aprender a leer críticamente textos argumentativos, reconociendo la diferencia entre opiniones y hechos, para que puedan formar y expresar sus propias opiniones de manera informada.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a los textos argumentativos (5 minutos): Breve explicación sobre qué es un texto argumentativo, mencionando ejemplos relevantes para los alumnos, como discusiones sobre la implementación de uniformes escolares o la importancia de la hora de recreo.

2. Lectura de muestra y discusión grupal (10 minutos): Leer en voz alta un texto argumentativo corto sobre un tema polémico comunitario. Luego, realizar una lluvia de ideas para distinguir entre las opiniones y los hechos presentados en el texto.

3. Trabajo en pequeños grupos (10 minutos): Los est