Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 50 minutos

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Convivencia

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Actividad: El docente inicia la sesión preguntando a los alumnos sobre qué piensan al escuchar las palabras "grupos sociales y culturales". Se anotan las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Objetivo: Despertar el interés y conocimiento previo de los alumnos.
   
   
   
   



2. Introducción al ABP:

   
   
   
   
   • Actividad: Se presenta un breve escenario de un conflicto de convivencia en la escuela relacionado con la falta de respeto hacia la diversidad de identidades juveniles.
   
   
   • Objetivo: Identificar la problemática a resolver.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Actividad en grupo: Los estudiantes se dividen en pequeños grupos. Cada uno recibe una ficha con información sobre diversos grupos sociales y culturales presentes en su entorno. Deben investigar cómo estos grupos contribuyen a las identidades juveniles.
   
   
   • Objetivo: Promover el trabajo en equipo y la investigación.
   
   
   
   



2. Diseño de Soluciones:

   
   
   
   
   • Actividad: Cada grupo desarrolla una propue