La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos busquen información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, para comprender cómo este evento marcó el inicio de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación global.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Desarrollo del Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Rompehielos y activación de conocimientos previos.

• El docente comienza la sesión con un breve juego de trivia que incluya preguntas relacionadas con Cristóbal Colón, el descubrimiento de América, y las grandes exploraciones marítimas.


• Posteriormente, el docente formula preguntas abiertas para discutir en clase sobre qué saben ya los alumnos acerca de la expedición de 1492 y sus consecuencias históricas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Investigación guiada en Aula.

• Los alumnos, divididos en pequeños equipos, recibirán fragmentos de textos, mapas antiguos y reproducciones de diarios de navegación (todos adaptados a su nivel de comprensión lectora), para que investiguen sobre la expedición de 1492. Se les pedirá que se centren en cómo esta expedición contribuyó a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Cada equipo debe identificar 3 puntos clave de su investigación y presentarlos al resto de la clase, promoviendo el debate y el análisis crí