Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Yamileth Cubillo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conoce las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifica que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Conociendo las labores y servicios que nos benefician a todos


Nivel Educativo: Preescolar 1° (3-6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno observe y conozca las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifique que tienen un impacto en la comunidad.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Contenido Interdisciplinar: Valores


Inclusión y Pensamiento Crítico: Se promoverá un ambiente inclusivo, respetando las diferencias individuales y fomentando la participación activa de todos los estudiantes. Se incentiva el pensamiento crítico a través de preguntas abiertas y la reflexión grupal.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Dinámica de Bienvenida: Juego de presentación rápida. Cada niño dirá su nombre y mencionará una labor o actividad que realizan en casa (puede ser ayudar a recoger sus juguetes, acompañar a mamá a la tienda, etc.).

    • Motivación inicial: Breve plática sobre cómo todos colaboramos en casa y cómo esto ayuda a nuestra familia y vecinos. Se utilizarán títeres o muñecos para hacer la explicación más interactiva y acorde a la edad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de Problemas: Se presentará un cuento corto o narración visual sobre un vecindario donde cada familia contribuye de manera diferente al bienestar común (por ejemplo, una familia tiene una tienda, otra cuida el jardín comunitario, otra organiza juegos para los niños, etc.).

    • Reflexión Guiada: Tras la narración, se fomentará un diálogo guiado con preguntas como: ¿Qué labores hacían las familias del cue