Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no saben regular sus emociones ni reconocer las que los demás tienen.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.


• Actividad: Juego de identificación de emociones. Se mostrarán imágenes de diferentes situaciones y los alumnos deberán identificar la emoción que representa.


• Reflexión: Diálogo grupal sobre las emociones identificadas y cómo se sienten los alumnos en esas situaciones.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar las emociones identificadas en la sesión anterior.


• Actividad: Dramatización de situaciones que generan diferentes emociones. Los alumnos deberán representar diferentes escenas y expresar la emoción que les provoca.


• Reflexión: Diálogo grupal sobre las emociones representadas y cómo se sienten los demás al presenciar esas emociones.

Sesión 3:

• Introducción de nuevas emociones: Presentar emociones adicionales como la vergüenza, el orgullo y la frustración.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y cada pareja representará una situación que genere una de las nuevas emociones introducidas.


• Reflexión: Diálogo grupal sobre las nuevas emociones representadas y cómo se sienten los alumnos al experime