Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Luis Alfonso Reyes
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la sesión: "Todos merecemos cuidado y respeto: Conociendo nuestros derechos"


Grado: 2° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumnado podrá vincular la atención de sus necesidades básicas con el ejercicio de sus derechos humanos. Comprenderán la responsabilidad de las instituciones y la importancia del ejercicio de estos derechos sin distinción alguna.


Introducción (10 minutos)



  • Actividad Inicial: Comenzar con una dinámica llamada "Rueda de las Necesidades" donde se coloquen imágenes de varias necesidades básicas (comer, beber agua, tener un hogar, educación, amor y seguridad) en una rueda giratoria. Cada estudiante tendrá la oportunidad de girar la rueda y mencionar por qué consideran que esa necesidad es importante para ellos.


Desarrollo (25 minutos)



  • Aprendizaje Basado en Problemas:

    1. Presentación del Problema: "Imaginemos un mundo donde algunos niños y niñas no pueden ir a la escuela, no tienen suficiente comida o no cuentan con un lugar seguro donde vivir. ¿Cómo se sentirían? ¿Qué podríamos hacer?"

    2. Investigación y Reflexión en Equipo: Formar equipos de 4 integrantes y asignarles el rol de investigadores de derechos. Cada equipo explorará una de las necesidades básicas mencionadas antes y buscará responder cómo esta se relaciona con los derechos humanos y qué instituciones ayudan a garantizar estos derechos.

    3. Plenaria y Discusión: Cada equipo compartirá sus hallazgos, fomentando la reflexión sobre la igualdad de género y la no discriminación en el acceso a las necesidades básicas y derechos.




Cierre (10 minutos)



  • Actividad de Reflexión Grupal: Medi