Estudio de los números

MARIA ISABEL RODRIGUEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Estudio de los Números en Primer Grado de Primaria


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno podrá contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, empezando por hasta 5 elementos, avanzando hasta 10, y finalmente hasta 100 elementos.


Duración de la Sesión: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación, enfocando el desarrollo del pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y escritura.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Inicio con una narración corta sobre un mercado tradicional donde distintos vendedores tienen diferentes cantidades de frutas y verduras. Se plantea el problema de cuántos productos se vendieron en total y cómo podemos organizarlos para contarlos fácilmente.

    • Explicación breve del objetivo de la clase y cómo los números nos ayudan en situaciones cotidianas.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • División en Equipos Pequeños: Cada equipo recibe un conjunto de objetos físicos (semillas, botones, crayones) en cantidades hasta 10.

    • Fase de Exploración y Conteo: Se pide a cada equipo que cuente cuántos objetos tiene y que los clasifiquen por color, tamaño o tipo.

    • Representación Gráfica: Posteriormente, cada equipo deberá representar gráficamente la cantidad de cada tipo de objeto en una hoja, utilizando dibujos o símbolos.

    • Intercambio de Experiencias: Los equipos comparten sus hallazgos y representaciones con la clase, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.



  3. **Integración con Lectoescritura (10 min