La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Azul Life
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Biología 1º de Secundaria


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propone acciones para su cuidado.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos



    • Actividad: Lluvia de ideas en plenaria sobre qué es la biodiversidad y ejemplos que conozcan. Preguntar a los estudiantes si saben cómo ha cambiado la biodiversidad en el tiempo en su localidad.

    • Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés.

    • Recursos: Pizarrón y marcadores.



  2. Presentación de objetivos



    • Actividad: Explicar de manera clara el objetivo de la sesión, utilizando ejemplos cercanos a su realidad y haciendo énfasis en la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico, como analizar la importancia de la biodiversidad desde diferentes culturas presentes en su comunidad.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación dirigida



    • Actividad: Formar equipos y asignarles buscar información sobre cómo ha cambiado la biodiversidad en su localidad a lo largo del tiempo, qué factores han influido en esos cambios, y cómo diferentes culturas valoran la biodiversidad.

    • Objetivo: Fomentar el aprendizaje colaborativo y la indagación.

    • Recursos: Computadoras, acceso a internet, libros y material impreso sobre la biodiversidad local.



  2. Elaboración de carteles



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