Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Nivel Educativo: Primaria 4º grado
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos diversifiquen el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconozcan la organización de materiales informativos y sus elementos.
Contenido Central: Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar: Discriminación

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida.


• Introducción al tema mediante una historia corta o ejemplo que ilustre la importancia de buscar información de diversas fuentes y el manejo reflexivo de esta, relacionando con situaciones cotidianas para hacerlo relevante para el alumnado de 8 a 10 años.


• Planteamiento del problema de discriminación a abordar a través del proyecto comunitario, fomentando un clima de respeto e inclusión.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Exploración guiada de diferentes tipos de fuentes de información (libros, internet, enciclopedias, entrevistas) sobre un tema relacionado con la discriminación. Se formarán equipos para que cada uno se enfoque en una fuente distinta, promoviendo el trabajo colaborativo.


• Actividad 2: Cada equipo recabará información clave sobre el tema asignado, enfocándose en identificar cómo organizar y clasificar la información encontrada. Se hará énfasis en la necesidad de evaluar la fiabilidad de las fuentes, especialmente las encontradas en internet.


• Breve sesión plenaria don