Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de sesión: Procesos creativos y comunicación dialógica

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema: Breve charla introductoria sobre cómo las artes pueden ser un vehículo para expresar emociones y solucionar conflictos, enfatizando la importancia del diálogo y la comunicación efectiva. Utilización de ejemplos visuales y sonoros actuales que sean relevantes para los estudiantes.

  
  



• Actividad de sensibilización: Ejercicio grupal rápido donde los alumnos compartirán una palabra o frase (en forma de susurro al compañero más cercano) sobre una situación de desacuerdo o conflicto, para ilustrar cómo se puede distorsionar el mensaje sin una comunicación clara.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Exploración creativa: Divididos en pequeños grupos, los estudiantes elegirán un conflicto común en su entorno (familiar, escolar, comunitario) para representarlo a través de una expresión artística (pintura, escultura, danza, teatro, música). Se incentivará a que exploren las emociones y perspectivas de todas las partes involucradas.

  
  



• Implementación del Proyecto comunitario: Cada grupo, con la guía del profesor, empezará a bosquejar cómo sería su proyecto, definiendo los elementos artísticos que utilizarán para e