La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

LUIS ENRIQUE JIMENEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno analizará información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o por internet, expondrá razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propondrá acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad Inicial: "Descubriendo nuestra biodiversidad"



  • Descripción: Se iniciará la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad en su localidad, invitándoles a reflexionar sobre por qué es importante conocer y cuidar de ella.

  • Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia del cuidado de la biodiversidad.

  • Materiales: Imágenes de flora y fauna local (proyectadas o impresas).

  • Estrategias: Preguntas abiertas, lluvia de ideas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 1: "Exploradores de la biodiversidad"



  • Descripción: Se dividirá la clase en equipos. Cada equipo investigará, con la ayuda de tabletas o computadoras, un aspecto de la biodiversidad local (flora, fauna, ecosistemas). Deberán considerar cómo ha cambiado con el tiempo y cuál es su estado actual.

  • Objetivo: Que los alumnos identifiquen y analicen información sobre la biodiversidad local, comprendiendo su dinamismo y cambios a través del tiempo.

  • Materiales: Tablet o computadoras con acceso a internet, hojas de papel, plumones.

  • **E