Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Jesica Irais Ceron- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: Primaria 2º.
Edades: 6 a 8 años.
Duración: 45 minutos.
Metodología: Aprendizaje Servicio.
Objetivo (PDA): Explorar sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Contenido: Convivencia.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
Bienvenida y Dinámica de Presentación: Iniciar con un círculo de presentación donde cada alumno compartirá su nombre, su actividad favorita y con quién les gusta realizarla. Esta actividad promueve la inclusión y permite reconocer la diversidad en la aula.
Introducción al Tema: Explicar brevemente que todos pensamos, actuamos y nos relacionamos de maneras diferentes, pero todas son válidas y enriquecen nuestra convivencia.
Desarrollo (25 minutos):
Cuento Colectivo sobre Convivencia: Crear en grupo un cuento que refleje la importancia de la convivencia, incluyendo personajes que piensan, actúan y se relacionan de diferentes maneras. Se promoverá el respeto por las diferencias y la igualdad de género, asegurando que personajes femeninos y masculinos desempeñen roles variados e igualitarios.
Reflexión Grupal: Después de crear el cuento, abrir un espacio de diálogo donde los alumnos puedan compartir cómo se sintieron al escuchar las diferentes ideas y cómo esas ideas ayudaron a enriquecer la historia. Preguntas guía: ¿Cómo se sintieron al trabajar juntos?, ¿Qué aprendieron sobre cómo las personas pueden pensar o actuar de manera diferente?