Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos - 5º de Primaria

Fecha: [Incluir Fecha]

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, desarrollando así su comprensión lectora y fomentando el pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de compartir nuestras historias personales y cómo estas nos ayudan a conectarnos con los demás.


• Introducción al tema: Explicar qué es un texto autobiográfico, destacando que se narra en primera persona porque el autor es el protagonista de su propia historia.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes textos autobiográficos adecuados para su edad. Cada grupo leerá un texto y subrayará las partes donde se evidencia la narración en primera persona del singular.


• Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus observaciones, fomentando el diálogo respecto a por qué es importante narrar en primera persona los sucesos autobiográficos.


• Creación de un proyecto comunitario: Proponer a los estudiantes la creación de un mural de textos autobiográficos en el aula, donde cada uno escribirá una breve narración sobre un evento significativo de su vida, enfocándose en el uso de la primera persona.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión final: Abrir un espa