Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Lizbeth Rafael
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel Educativo: Secundaria, 3º Grado
Duración de la Sesión: 50 minutos
Grupo de Edad: 12 a 15 años


Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Pensamiento Crítico


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de Enganche: Iniciaré la sesión con una dinámica llamada "¿Quién soy yo?", donde cada estudiante escribirá en un papel tres características personales sin revelar su nombre. Los papeles se mezclarán y se leerán en voz alta, y el grupo intentará adivinar a quién pertenece cada descripción. Esta actividad tiene como objetivo visualizar la diversidad en el aula y servirá como introducción al tema de identidades juveniles y grupos sociales.



  • Introducción al Tema: Breve plática acerca de cómo nuestros intereses, la música que escuchamos, los libros que leemos, y las personas con quienes nos juntamos, contribuyen a formar nuestra identidad.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración del Tema (Aprendizaje Basado en Problemas): Presentaré a los estudiantes un problema: "En nuestra escuela, diferentes grupos de estudiantes (por gustos musicales, deportivos, académicos, etc.) tienen conflictos frecuentes. ¿Cómo podríamos promover la participación y colaboración entre estos distin