Estudio de los números

Paola Gonzalez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Estudio de los números


Grado: Primaria 2º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno será capaz de contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos en colecciones de menos de 1000 elementos; además, identificará regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Habilidades matemáticas


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Se inicia la clase preguntando a los alumnos sobre lo que saben acerca de contar objetos, nombres de los números, y cómo agrupamos cosas en nuestra vida diaria. Se busca generar una lluvia de ideas para conectar con sus experiencias cotidianas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Mercadito de números. Los alumnos formarán pequeños grupos y se les proporcionará material manipulativo (objetos pequeños, fichas, bloques) y tarjetas con números. Cada grupo creará un "mercadito" donde tendrán que "vender" y "comprar" artículos, utilizando las tarjetas para etiquetar y decidir precios. Esta actividad busca que los niños cuenten, ordenen y representen cantidades.

    • Reflexión grupal: Después de la actividad del mercadito, se realizará una puesta en común para reflexionar sobre cómo se utilizan los números en situaciones cotidianas y la importancia de orde