Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Clase: El Mapa de Nuestra Vida y el Cuidado de Nuestros Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Fecha:

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales, y comprende la importancia de los ecosistemas en la sustentabilidad de la vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre lo que saben de los mapas, los puntos cardinales y los ecosistemas locales.


2. Presentación del problema: Se les presenta un escenario ficticio pero posible: "Imagina que tenemos que diseñar un mapa donde no solo figure nuestra localidad y cómo se ubica dentro de nuestro país, sino que también debemos indicar las zonas de importantes ecosistemas que debemos cuidar. ¿Cómo lo haríamos y por qué es importante cuidar esos espacios?"

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación guiada: En equipos, los alumnos buscarán información sobre su localidad, la ubicación de ella dentro de la entidad y del país, y los puntos cardinales. Deberán identificar también los principales ecosistemas de su región.
   
   
   • Recursos: Uso de libros de texto, atlas y, si es posible, acceso a internet con supervisión.
   
   
   
   


2. Plenaria: Cada equipo compartirá un dato interesante que haya encontrado sobre la ubicación de su localidad o los ecosistemas.


3. Creación de bocetos: Los alumnos empezarán a esbozar sus mapas en papel, marcando la ubicación de s