Construcción de la Identidad Personal y la Pertenencia

TORIBIO LB
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Construcción de la Identidad Personal y la Pertenencia


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el niño o niña será capaz de reconocer algunos rasgos de su identidad personal, describir características físicas propias, expresar actividades que se le facilitan o dificultan, así como gustos y disgustos, utilizando su lengua materna o diferentes lenguajes expresivos.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque de Inclusión y de Interculturalidad Crítica


Desarrollo de la Sesión


1. Bienvenida y calentamiento (5 minutos)



  • Actividad: "El círculo de las presentaciones". Los niños y niñas forman un círculo y, uno por uno, se presentan diciendo su nombre y su juego favorito.

  • Objetivo: Crear un ambiente de confianza y pertenencia.


2. Introducción al tema (5 minutos)



  • Actividad: Narración de un breve cuento que resalte la diversidad cultural y la importancia de saber quiénes somos.

  • Objetivo: Introducir el concepto de identidad personal y la importancia de la diversidad.


3. Exploración y expresión (15 minutos)



  • Actividad: "El mural de mí mismo". Cada niño dibuja en un papel grande su silueta con ayuda de un compañero. Dentro de la silueta, dibujarán elementos que los representen: su comida favorita, su familia, juegos que les gustan, etc.

  • Objetivo: Fomentar la autoexploración y la expresión personal a través del arte.


4. Puesta en común (10 minutos)



  • Actividad: "La galería de identidades". Los murales se exponen alrededor del salón y cada niño explica al grupo lo que dibujó, utilizando su l