Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Explorando nuestros entornos

Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Introducción (10 minutos)

Iniciar la clase con una sesión plenaria interactiva donde los estudiantes se sientan en círculo. Dialogar brevemente sobre lo que conocen de su barrio o comunidad. ¿Qué lugares les gusta visitar? ¿Cómo es la naturaleza a su alrededor? Esta conversación tiene por objetivo motivar a los estudiantes a pensar sobre su entorno inmediato.

Desarrollo (20 minutos)

1. Exploración Guiada:
Dividir la clase en pequeños grupos para realizar una "Exploración Guiada" dentro del aula o la escuela (si el espacio lo permite). Se les pedirá que busquen ejemplos de:

• Naturaleza (plantas en el patio, mascotas en el aula, etc.)


• Espacios sociales (área de juegos, biblioteca, etc.)


• Características territoriales (dónde se encuentra el agua, áreas abiertas/cerradas)

Cada grupo llevará una hoja de ruta donde dibujarán o escribirán sus observaciones, practicando así la lectoescritura de forma interdisciplinaria.

2. Reflexión Grupal:
Al regresar, cada grupo compartirá sus observaciones, promoviendo el respeto por la diversidad de opiniones y fomentando el pensamiento crítico sobre cómo cada elemento observado contribuye al bienestar de la comunidad.

Cierre (15 minutos)

Creación de un "Mapa de Nuestro Mundo":
Utilizando cartulinas y materiales de arte, cada grupo creará un segmento de un m