Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Sandy Galan
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Grado: 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


OBJETIVO (PDA): Que el alumno relacione la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad: Lluvia de ideas y planteamiento del problema.



  1. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes y textos cortos que reflejen los movimientos independentistas y la resistencia contra el imperio español. Preguntar: ¿Qué creen que sentían las personas que participaron en estos movimientos? ¿Por qué creen que el imperio español no pudo mantener sus colonias?



  2. Lluvia de ideas: Los alumnos expresarán sus pensamientos y conocimientos previos sobre el tema. Esta actividad fomentará la comprensión lectora al interpretar las imágenes y textos.



  3. Conexión emocional: A través de música de la época de la independencia, crear un ambiente que permita a los estudiantes conectarse emocionalmente con el contexto histórico.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad: Investigación guiada y representación teatral.



  1. Grupos de trabajo: Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo investigará sobre un aspecto específico de los movimientos independentistas y su contexto histórico, utilizando textos proporcionados y recursos en línea supervisados.



  2. Lectura crítica: Cada grupo leerá y discutirá