Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ALBA HERNANDEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología en Secundaria - Sesión 1 de 2


Grado: 2do de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
PDA: Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Objetivo Interdisciplinario: Atender al problema del rezago educativo, incorporando una metodología de Aprendizaje-Servicio, con un enfoque de inclusión y fomento del pensamiento crítico.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Breve descripción de cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han servido como extensiones de nuestras capacidades físicas y mentales para satisfacer necesidades y resolver problemas desde la prehistoria hasta la actualidad.



  2. Conexión emotiva y contextual: Reflexión dirigida sobre el impacto del rezago educativo en sus comunidades y cómo la tecnología podría ser un puente para superarlo. Se hará énfasis en la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico como herramientas fundamentales.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Análisis Grupal: Los alumnos, divididos en equipos, elegirán una problemática comunitaria relacionada con el rezago educativo. Discutirán cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ser utilizados para abordar estas problemáticas de manera inclusiva, fomentando el pensamiento crítico.



  2. Esbozo de Soluciones: Cada equipo creará un esbozo inicial de un proyecto de tecnología educativa que podría implementarse para ayudar a s