Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en Lengua Materna

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad, favoreciendo la convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización: Se inicia la sesión con una charla corta sobre la importancia de nuestros nombres y apellidos, explicando cómo estos forman parte de nuestra identidad y cultura. Se enfatiza el respeto por la diversidad de nombres y la riqueza que esto aporta a nuestra comunidad escolar.


• Motivación: Se plantea la pregunta ¿Por qué es importante saber escribir correctamente nuestros nombres y los de las personas que nos rodean? Se promueve un intercambio de ideas para construir entre todos la importancia del objetivo de la sesión.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: "Mi Nombre y Yo": Cada alumno escribirá su nombre y apellidos en una hoja decorativa, destacando mediante dibujos algo que les guste o les identifique (puede ser su comida favorita, un hobby, etc.), promoviendo así la inclusión y la igualdad de género al valorar cada identidad de manera igualitaria.


• Actividad 2: "La Rueda de Nombres": En grupos pequeños, los alumnos se pasarán una pelota y, al recibirla, cada uno deberá decir y escribir en una tarjeta el nombre de un compañero, familiar o persona de su entorno, resaltando algo pos