Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Exploración de Testimonios del Pasado Familiar y Comunitario

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Valores

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que nacieran y reflexionen sobre su relación con el presente.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y ambientación: Bienvenida a los niños y niñas al espacio de aprendizaje, asegurando un ambiente cálido e inclusivo donde todos se sientan parte del grupo.

   
   



2. Motivación: Introducción al tema mediante una pequeña historia contada por el docente sobre un suceso importante de su vida antes de que los alumnos nacieran, resaltando cómo ese evento influencia su vida actual.

   
   



3. Presentación del objetivo de aprendizaje: Explicar de manera sencilla que hoy van a convertirse en pequeños detectives del tiempo, buscando pistas sobre cómo era la vida antes de que ellos nacieran.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de testimonios:
   
   
   • Grupos de trabajo: Formar equipos mixtos, promoviendo la inclusión, y entregar a cada uno diferentes tipos de testimonios (escritos, fotográficos, audiovisuales) sobre eventos familiares y comunitarios del pasado.
   
   
   • Análisis: Guiar a los equipos para que observen, describan y compartan lo que ven en los testimonios. Fomentar preguntas como: ¿Qué ven en estas imágenes? ¿De qué creen que es