Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Contenido: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, y enumeración.

Grado: Primaria 3°

Edad de los alumnos: 8 a 10 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA):

• El alumno reconocerá antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad:

• Tema transversal: Acoso escolar o bullying.


• Enfoque de igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema comunitario: Introducir el tema del acoso escolar mediante un cuento o historia breve que ilustre un caso de bullying, resaltando elementos de causa y consecuencia.
   
   
   • Preguntas guía: ¿Qué causó el acoso? ¿Cuáles fueron las consecuencias para la persona afectada y para los demás?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de textos expositivos: Proporcionar ejemplos sencillos de textos expositivos que traten el tema de acoso escolar, asegurándose de incluir distintos tipos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, y enumeración).
   
   
   • Trabajo en grupo: Formar equipos y asignarles la tarea de identificar las partes de un texto expositivo del tipo causa-consecuencia relacionado con el acoso escolar. Cada equipo analizará un texto diferente.
   
   
   • Presentación grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos, enfocándose en las causas y consecuencias identificadas en los textos.
   
   
   
   



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